Этот материал находится в платной подписке. Оформи премиум подписку и смотри или слушай Клиническая психология со специализацией 1-6 месяцы, а также все другие курсы, прямо сейчас!
Премиум
  1. Урок 1. 00:55:19
    0 Мозг разум поведение. Что делает наш мозг (1 Анатомия ЦНС)
  2. Урок 2. 01:07:25
    1 Введение в ЦНС. Рефлекторная дуга
  3. Урок 3. 00:50:22
    2 Спинной мозг
  4. Урок 4. 00:53:44
    3 Промежуточный мозг
  5. Урок 5. 00:30:40
    4 Продолговатый мозг
  6. Урок 6. 00:31:59
    5 Центры мозговой коры
  7. Урок 7. 00:20:37
    6 Блуждающий нерв
  8. Урок 8. 00:38:52
    7 Лицевой нерв
  9. Урок 9. 00:15:04
    8 Тройничный и лицевой нерв
  10. Урок 10. 00:34:47
    9 Глазодвигательные нервы 4 3 6 пары черепно мозговые нервы
  11. Урок 11. 00:24:12
    10 Языкоглоточный нерв
  12. Урок 12. 00:59:57
    11 Вегетативная нервная система
  13. Урок 13. 00:20:40
    12 Развитие мозга
  14. Урок 14. 00:04:32
    13 3Д визуализация строения спинного мозга
  15. Урок 15. 00:03:00
    14 3Д визуализация строения конечного мозга
  16. Урок 16. 00:03:19
    15 3Д визуализация анатомии мозжечка
  17. Урок 17. 00:03:53
    16 Анатомия промежуточного мозга_ таламуса и гипоталамуса
  18. Урок 18. 01:04:47
    Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем (2 Физиология ВНД и сенсорсист)
  19. Урок 19. 00:47:34
    Общая психология (3 Общая психология)
  20. Урок 20. 00:46:04
    1. Серия психология познавательных процессов Часть 7. Эмоции (Модуль 2. Психология деятельности и познавательных процессов)
  21. Урок 21. 01:24:37
    2. Серия психология познавательных процессов. Часть 6. Речь
  22. Урок 22. 01:30:38
    3. Серия психология познавательных процессов Часть 5. Мышление
  23. Урок 23. 01:25:44
    4. Серия психология познавательных процессов Часть 4. Память
  24. Урок 24. 01:14:52
    5. Серия психология познавательных процессов. Часть 3. Внимание
  25. Урок 25. 01:19:34
    6. Серия психология познавательных процессов Часть 2. Восприятие
  26. Урок 26. 01:23:47
    7. Развитие интеллекта методами кинезиологии упражнения для развития межполушарного взаимодействия
  27. Урок 27. 01:24:11
    8. Серия психология психических процессов. Часть 1. Ощущения как источник познания
  28. Урок 28. 01:28:59
    1. Часть 3. Стыд. Теория и практика психологической работы со стыдом. (Модуль 3. Эмоционально-волевые процессы и индивидуально-психологические особенности личности)
  29. Урок 29. 01:30:40
    2. Стыд. Теория и практика психологической работы со стыдом. Часть 2
  30. Урок 30. 01:23:59
    3. Стыд как эмоция. Часть 1. Теория и практика психологической работы со стыдом
  31. Урок 31. 01:36:12
    4. Эмоции и чувства в жизни ребенка
  32. Урок 32. 01:07:43
    5. Психолого педагогическая диагностика и развитие внимания младшего школьника
  33. Урок 33. 01:39:49
    6. Особенности взаимоотношения с ребенком с учетом его темперамента
  34. Урок 34. 01:28:16
    1 Агрессия. Часть 1. Виды и причины агрессивного поведения (Бонусы)
  35. Урок 35. 01:28:25
    2 Агрессия. Часть 2. Фрустрация и методы совладания с агрессией
  36. Урок 36. 01:22:56
    3 Агрессия. Часть 3. Самоповреждающее поведение
  37. Урок 37. 01:24:34
    4 Агрессия. Часть 4. Самоповреждающее поведение при различных формах дизонтегенеза
  38. Урок 38. 01:13:46
    5 Агрессия. Часть 5. Психологическая помощь при самоповреждающем поведении у подростков
  39. Урок 39. 00:40:48
    1. История психологии (4 История психологии)
  40. Урок 40. 01:20:22
    2. Гуманистическое направление в теории личности _представители_ основные постулаты_
  41. Урок 41. 00:52:29
    3. Гуманистическое направление в теории личности. Логотерапия В. Франкла.
  42. Урок 42. 01:31:27
    4. КПТ основы. Часть 2. КПТ первой волны бихевиоризм _теории научения_
  43. Урок 43. 01:27:40
    5. КПТ основы. Часть 6. КПТ второй волны когнитивная терапия А.Бека
  44. Урок 44. 01:25:16
    6. КПТ основы. Часть 7. КПТ второй волны Рационально эмоционально поведенческая терапия А.Эллиса
  45. Урок 45. 00:53:24
    7. Основные направления в психокоррекционной практике. Классический психоанализ З. Фрейда
  46. Урок 46. 01:22:27
    8. Психодинамические теории личности _К.Г. Юнг_ А. Адлер_
  47. Урок 47. 01:31:03
    9. Психодинамические теории личности _обзор_ основные отличия
  48. Урок 48. 01:01:57
    10. Психологическая концепция одаренности Б.М. Теплова
  49. Урок 49. 00:56:39
    11. Типология личности по Юнгу
  50. Урок 50. 00:59:31
    0 Вводная видеолекция. Социальная психология (5 Социальная психология)
  51. Урок 51. 01:19:36
    1. Психологические технологии управления конфликтами и преодоление разногласий в группе. Часть 2
  52. Урок 52. 01:37:24
    2. Психологические технологии управления конфликтами. Иллюзии в конфликте. Часть 1
  53. Урок 53. 01:09:56
    3. Психологические концепции трудовой мотивации. Рекомендации по их применению для руководителей
  54. Урок 54. 01:17:43
    4. Коммуникативная сторона общения. Применение невербальных средств в общении
  55. Урок 55. 01:21:40
    5. Мотивация и стимулирование в управлении. Психологические рекомендации
  56. Урок 56. 01:09:39
    6. Социально психологические проблемы общения Часть 2.
  57. Урок 57. 01:06:03
    7. Социально психологические проблемы общения. Часть 1
  58. Урок 58. 01:09:02
    8. Межличностный конфликт. Часть 1. Значение в жизни личности_ понятие_ функции_ виды_ структура
  59. Урок 59. 00:40:49
    9. Процесс медиации. Введение принципы работы_ роль медиатора в урегулировании споров
  60. Урок 60. 01:09:16
    10. Социально психологические технологии работы с коллективом детей дошкольного возраста _часть 3_
  61. Урок 61. 01:08:41
    11 Социально психологические технологии работы с коллективом детей дошкольного возраста _часть 2_
  62. Урок 62. 01:18:13
    12. Конфликты. Часть 2. Внутриличностный конфликт. Проблема конфликта. Способы разрешения
  63. Урок 63. 01:07:30
    13. Конфликты. Часть 1
  64. Урок 64. 01:11:00
    14. Профилактика конфликта интересов в деятельности государственных и муниципальных служащих
  65. Урок 65. 01:15:34
    15. Конфликты в подростковом возрасте. Диагностика_ стратегии психологической помощи.
  66. Урок 66. 01:20:16
    16. Проблема буллинга в детском коллективе
  67. Урок 67. 01:11:07
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 1 (Лекции по Социальной психологии Андреевой Галины Михайловны)
  68. Урок 68. 01:20:24
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 2
  69. Урок 69. 01:20:44
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 3
  70. Урок 70. 01:21:04
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 4
  71. Урок 71. 01:22:18
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 5
  72. Урок 72. 01:08:36
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 6
  73. Урок 73. 01:20:15
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 7
  74. Урок 74. 01:22:12
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 8
  75. Урок 75. 01:17:43
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 9
  76. Урок 76. 01:17:30
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 10
  77. Урок 77. 01:21:25
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 11
  78. Урок 78. 01:19:26
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 12
  79. Урок 79. 01:12:58
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 13
  80. Урок 80. 01:18:32
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 14
  81. Урок 81. 01:12:50
    Андреева Г.М. Социальная психология. Лекция 15
  82. Урок 82. 00:03:14
    Г.М. Андреева об А.Н. Леонтьеве
  83. Урок 83. 00:36:18
    Образ мира и или реальный мир
  84. Урок 84. 00:48:07
    0. Психология труда_ организационная психология (6 Психология труда, организационная психология)
  85. Урок 85. 01:02:42
    1. Способности как психическое свойство личности
  86. Урок 86. 00:52:58
    2. Психологические подходы к изучению переживаний личности
  87. Урок 87. 01:00:36
    3. Переговоры со сложными оппонентами
  88. Урок 88. 00:58:05
    0. Психология развития и возрастная психология (7. Психология развития и возрастная психология)
  89. Урок 89. 01:55:46
    Возрастная периодизация психического развития человека. (Модуль 1. Предмет, задачи, методы и краткий исторический очерк развития возрастной психологии)
  90. Урок 90. 01:25:53
    1. Психическое развитие ребенка в младенчества (Модуль 2. Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста)
  91. Урок 91. 01:47:16
    2. Психическое развитие ребенка в период раннего детства.
  92. Урок 92. 01:26:27
    3. Кризис 3 х лет
  93. Урок 93. 01:04:03
    4. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте
  94. Урок 94. 01:39:11
    5. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.
  95. Урок 95. 01:05:06
    1. Часть 2 кризис 20 лет – Уйти или остаться (Модуль 3. Особенности психического развития от юности до пожилого возраста)
  96. Урок 96. 01:20:38
    4. часть 4 кризис 40 лет – принятие середины жизни
  97. Урок 97. 01:30:13
    5. часть 5 кризис 55
  98. Урок 98. 00:48:38
    0. Вводная лекция (8. Педагогическая психология)
  99. Урок 99. 00:45:26
    1. Организация и планирование профессиональной деятельности педагога психолога в ДОО
  100. Урок 100. 00:50:15
    2. Проблема застенчивости в дошкольном возрасте методы психологической коррекции
  101. Урок 101. 00:55:38
    3. Развитие эмоционально личностной сферы детей старшего дошкольного возраста
  102. Урок 102. 01:03:25
    4. Психологическая готовность к школьному обучению. Структура и диагностика
  103. Урок 103. 01:00:00
    5. Особенности внимания и памяти детей дошкольного возраста. Методы диагностики
  104. Урок 104. 01:23:49
    6. Периодизации психического развития и возрастные кризисы детей _от рождения до 3 лет_ часть 1
  105. Урок 105. 01:14:37
    7. Периодизации психического развития и возрастные кризисы детей _ с 3 до 7 лет_ часть 2
  106. Урок 106. 00:45:59
    8. Организация и планирование профессиональной деятельности педагога психолога в ДОО
  107. Урок 107. 00:31:42
    Видеолекция. Приёмы и методы развития (Модуль 2. Теоретические основы учебной деятельности)
  108. Урок 108. 00:28:24
    Видеолекция. Приёмы и методы формирования мотивации подростков в учебной деятельности
  109. Урок 109. 00:26:28
    Видеолекция. Психология профессионального образования. (Модуль 3. Прикладные аспекты педагогической психологии. Психология профессионального образования)
  110. Урок 110. 00:55:19
    0. Мозг разум поведение. Что делает наш мозг (9. Психофизиология)
  111. Урок 111. 01:07:25
    1. Введение в ЦНС. Рефлекторная дуга
  112. Урок 112. 00:50:22
    2. Спинной мозг
  113. Урок 113. 00:53:44
    3. Промежуточный мозг
  114. Урок 114. 00:30:40
    4. Продолговатый мозг
  115. Урок 115. 00:31:59
    5. Центры мозговой коры
  116. Урок 116. 00:20:37
    6. Блуждающий нерв
  117. Урок 117. 00:38:52
    7. Лицевой нерв
  118. Урок 118. 00:15:04
    8. Тройничный и лицевой нерв
  119. Урок 119. 00:34:47
    9. Глазодвигательные нервы 4 3 6 пары черепно мозговые нервы
  120. Урок 120. 00:24:12
    10. Языкоглоточный нерв
  121. Урок 121. 00:59:57
    11. Вегетативная нервная система
  122. Урок 122. 00:20:40
    12. Развитие мозга
  123. Урок 123. 00:04:32
    13. 3Д визуализация строения спинного мозга
  124. Урок 124. 00:03:00
    14. 3Д визуализация строения конечного мозга
  125. Урок 125. 00:03:19
    15. 3Д визуализация анатомии мозжечка
  126. Урок 126. 00:03:53
    16. Анатомия промежуточного мозга_ таламуса и гипоталамуса
  127. Урок 127. 01:16:59
    1. Современные методики профориентационной диагностики способностей и интересов (10. Дифференциальная психология)
  128. Урок 128. 01:31:36
    2. Диагностика и профилактика профвыгорания
  129. Урок 129. 01:02:23
    3. Акцентуации характера
  130. Урок 130. 00:19:15
    0. Вводная видеолекция Основы специальной психологии (11 Специальная психология)
  131. Урок 131. 00:36:39
    1. Вводная лекция Основы специальной психологии
  132. Урок 132. 00:59:50
    2. Видеолекции Становление специальной педагогики и психологии.
  133. Урок 133. 00:59:02
    3. Видеолекция. Современные классификации нарушенного развития
  134. Урок 134. 00:45:13
    4. Видеолекция. Дети с нарушениями зрения особенности развития и особые образовательные потребности
  135. Урок 135. 00:30:39
    5. Видеолекция. Дети с нарушениями слуха
  136. Урок 136. 00:21:51
    6. Видеолекция. Дети с нарушениями речи
  137. Урок 137. 00:23:36
    7. Видеолекция. Дети с нарушениями опорно двигательного аппарата
  138. Урок 138. 00:17:59
    8. Видеолекция. Дети с задержками психического развития
  139. Урок 139. 00:18:00
    9. Видеолекция. Дети с умственной отсталостью
  140. Урок 140. 01:24:18
    1. Теории личности в практике психологического консультирования (Модуль 1. Введение в теории личности) (12 Теория личности)
  141. Урок 141. 01:22:28
    2. Психодинамические теории личности _К.Г. Юнг_ А. Адлер_ (Модуль 2. Теории личности)
  142. Урок 142. 00:57:04
    3. Типология личности по Юнгу
  143. Урок 143. 00:59:38
    4. Символдрама как метод современной психотерапии. Часть 2.
  144. Урок 144. 01:18:54
    5. Гуманистическое направление в теории личности
  145. Урок 145. 00:48:07
    6. Гуманистическое направление в теории личности. Логотерапия В. Франкла
  146. Урок 146. 01:02:27
    7. Нейролингвистическое программирование. Часть 2. Базовые понятия
  147. Урок 147. 01:28:59
    8. Когнитивно поведенческая терапия. Часть 1.
  148. Урок 148. 01:26:48
    9. Когнитивно поведенческая терапия. Часть 2. Работа с автоматическими мыслями
  149. Урок 149. 01:27:53
    10. Когнитивно поведенческая терапия. Часть 3.
  150. Урок 150. 01:27:24
    11. Когнитивно поведенческая терапия. Часть 4.
  151. Урок 151. 01:21:08
    12. Основы работы в гештальт терапии. Цикл контакта.
  152. Урок 152. 01:24:35
    13. Часть 2. Основы работы в гештальт терапии.
  153. Урок 153. 01:19:28
    14. Гештальт подход в работе с детьми. Основные положения.
  154. Урок 154. 01:17:57
    15. Трансактный анализ. Часть 1.
  155. Урок 155. 01:28:53
    16. Трансактный анализ. Часть 2
  156. Урок 156. 01:23:37
    17. Трансактный анализ. Часть 3.
  157. Урок 157. 01:21:35
    18. Трансактный анализ. Часть 4. Психологические игры
  158. Урок 158. 01:28:38
    19. Трансактный анализ. Часть 5. Психологические игры
  159. Урок 159. 01:31:14
    20. Трансактный анализ. Часть 6. Психологические игры
  160. Урок 160. 01:29:19
    21. Трансактный анализ. Часть 7. Системы рэкетов
  161. Урок 161. 01:26:49
    22. Трансактный анализ. Часть 8. Жизненный сценарий
  162. Урок 162. 01:21:48
    23. Трансактный анализ. Часть 9. Сценарный процесс
  163. Урок 163. 01:16:04
    24. Трансактный анализ. Часть 10. Драйверы и минискрипт.
  164. Урок 164. 01:17:02
    25. Трансактный анализ. Часть 11. Реальность и наш сценарий игнорирование
  165. Урок 165. 01:13:20
    26. Трансактный анализ. Часть 12. Реальность и наш сценарий
  166. Урок 166. 01:27:28
    27. Трансактный анализ. Часть 13.
  167. Урок 167. 01:39:48
    28. Индивидуальность как проявление темпераментного качества.
  168. Урок 168. 01:02:01
    29. Психологическая концепция одаренности Б.М. Теплова
  169. Урок 169. 01:01:56
    30. Диагностика признаков одаренности