Предвербальная травма — это психологическая травма, которую ребёнок испытал до того, как научился говорить. Это может происходить как в период внутриутробного развития, так и сразу после рождения.
Какие обстоятельства и происшествия могут нанести травму в таком раннем этапе нашего существования?
Текст описывает различные трудности, связанные с беременностью и родами, а также последствия разрыва связи между младенцем и матерью. Эти ситуации могут включать случаи, когда ребенок после рождения остается в реанимации без матери, раннюю госпитализацию, передачу ребенка на воспитание бабушкам, или же случаи постнатальной депрессии матери. Кроме того, текст поднимает вопросы развода родителей, проблем в отношениях между ними и отсутствие эмоциональной доступности матери для ребенка.
Травма у детей, как указано в тексте, не всегда происходит от события самого по себе, но от невозможности его пережить, особенно когда ресурсы для справления ограничены и в основном связаны с матерью. В довербальный период у маленьких детей отсутствуют четкие временные рамки и развитие способности различать чувства, что заставляет их переживать негативные события на глубоком уровне. Также обсуждается, как слова и речь помогают взрослым и детям, кто уже умеет говорить, обозначить и отделить переживания. В случае детей, которые еще не развили вербальные навыки, переживания остаются неформулированными и могут вызвать глубокую внутреннюю боль, которая продолжает влиять на человека в дальнейшем.
Текст также затрагивает, как чувство отверженности и неспособность прожить ранние травмы могут вести к проблемам с доверием и самооценкой в будущем, влияя на межличностные отношения и самовосприятие. Решение этих вопросов в терапевтическом контексте, через групповые занятия и использование системного расстановочного подхода, позволяет участникам исследовать и переосмыслить свои предварительные травматические переживания, определять границы между "тогда и там" и "здесь и сейчас", что способствует личностному восстановлению и нахождению собственного места в жизни.
Дипломированный психолог с квалификацией «семейный психолог», образование расстановщика получала в двух вузах. В 2017 году закончила двухгодичную программу подготовки расстановщиков в институте «Исток» в СПб, в 2019 году закончила годовую программу обучения в институте «Исток» методу Фр.Рупперта по работе с травмой, в 2020 году закончила полный курс подготовки системных расстановщиков в ЦССР у Елены Веселаго. Расстановкам обучалась как у ведущих
Почему этот вебинар важен для практикующего психологаМногие из нас сталкивались с клиентами, которые отказываются признавать свою внутреннюю детскую часть — игнорируют собственные раны, не осознают глубинных потребностей, относятся к себе с критикой и отчуждением, воспроизводя родительские установки. Но именно эта часть — сохранённая в нейронных связях мозга — управляет нашими эмоциональными реакциями, моделями поведения и триггерными моментами.
Лариса Овчаренко
Темы обсуждения на вебинаре: Этапы кризисного вмешательства. Различные категории лиц, пострадавших в кризисе. Техники и методики психологической помощи в условиях кризиса.
EduNote
Применение физических методов в лечении позволяет элегантно обойти защитные механизмы, которые клиент создал против себя. Эти методы эффективны для преодоления сопротивления во время консультаций и позволяют с особым вниманием касаться глубинных чувств, подсознания и, следовательно, корней проблем клиента. Обсудим это и многое другое на предстоящем вебинаре.
Разбираем серьёзное расстройство: симптомы и методы лечения. Без прохождения 20 тестов в интернете, похода к психологу и стигматизации.
