Предвербальная травма — это психологическая травма, которую ребёнок испытал до того, как научился говорить. Это может происходить как в период внутриутробного развития, так и сразу после рождения.
Какие обстоятельства и происшествия могут нанести травму в таком раннем этапе нашего существования?
Текст описывает различные трудности, связанные с беременностью и родами, а также последствия разрыва связи между младенцем и матерью. Эти ситуации могут включать случаи, когда ребенок после рождения остается в реанимации без матери, раннюю госпитализацию, передачу ребенка на воспитание бабушкам, или же случаи постнатальной депрессии матери. Кроме того, текст поднимает вопросы развода родителей, проблем в отношениях между ними и отсутствие эмоциональной доступности матери для ребенка.
Травма у детей, как указано в тексте, не всегда происходит от события самого по себе, но от невозможности его пережить, особенно когда ресурсы для справления ограничены и в основном связаны с матерью. В довербальный период у маленьких детей отсутствуют четкие временные рамки и развитие способности различать чувства, что заставляет их переживать негативные события на глубоком уровне. Также обсуждается, как слова и речь помогают взрослым и детям, кто уже умеет говорить, обозначить и отделить переживания. В случае детей, которые еще не развили вербальные навыки, переживания остаются неформулированными и могут вызвать глубокую внутреннюю боль, которая продолжает влиять на человека в дальнейшем.
Текст также затрагивает, как чувство отверженности и неспособность прожить ранние травмы могут вести к проблемам с доверием и самооценкой в будущем, влияя на межличностные отношения и самовосприятие. Решение этих вопросов в терапевтическом контексте, через групповые занятия и использование системного расстановочного подхода, позволяет участникам исследовать и переосмыслить свои предварительные травматические переживания, определять границы между "тогда и там" и "здесь и сейчас", что способствует личностному восстановлению и нахождению собственного места в жизни.
Дипломированный психолог с квалификацией «семейный психолог», образование расстановщика получала в двух вузах. В 2017 году закончила двухгодичную программу подготовки расстановщиков в институте «Исток» в СПб, в 2019 году закончила годовую программу обучения в институте «Исток» методу Фр.Рупперта по работе с травмой, в 2020 году закончила полный курс подготовки системных расстановщиков в ЦССР у Елены Веселаго. Расстановкам обучалась как у ведущих
Mindspa
Этот курс поможет тебе научиться управлять тревогой, чтобы стать спокойнее, увереннее и гармоничнее. Он укрепит твое внутреннее состояние, придаст силу и устойчивость.
Елена Шиканова
Хайман Спотниц продолжил работу над теориями Фрейда и разработал метод современного психоанализа. Этот метод позволяет аналитическое лечение стать доступным для большего количества пациентов, включая тех с психотическими, пограничными и другими сложными состояниями. В рамках предстоящей лекции будут представлены история создания метода, ключевые принципы современного психоанализа, а также особенности работы с пациентами на доэдипальной стадии.
Янсон Дана Владимировна
Исследование сновидений является ключевым для понимания внутреннего мира пациента. Сновидения могут раскрывать предстоящие изменения в жизни клиента или скрытые проблемы, о которых пациент может даже не подозревать и не упоминать перед специалистом. В психоаналитическом подходе трактовка снов отличается от толкований сонников, поскольку значение каждого символа, представленного в сновидениях, уникально для каждого индивидуума.
Разбираем природу эскапизма, чтобы понять, в какой момент он превращается в проблему — альтернатива книге «Схема-терапия: практическое руководство» Клоско и статьям Теславской и Савченко.
