Почему важно понимать природу буллинга
Буллинг — не просто проблема поведения. Это явление, которое всё чаще становится частью повседневной жизни: в школах, детсадах, рабочих коллективах и даже в интернете. Попытки бороться с травлей через наказание, перевоспитание или жёсткий контроль часто оказываются неэффективными — а порой и усугубляют ситуацию. Чтобы по-настоящему справиться с буллингом, нужно разобраться в его глубинных причинах.
Этот курс основан на подходе Гордона Ньюфелда и помогает увидеть травлю не как «плохое поведение», а как искажённую реакцию на уязвимость и незрелость. Мы исследуем, как формируется булли, что стоит за его агрессией, какова роль привязанности и почему школа часто становится «инкубатором» буллинга. Уделим внимание и жертвам — тем, кто оказывается наиболее уязвимым.
Для кого этот курс
Для родителей, педагогов, психологов, тьюторов и всех, кто работает с детьми и подростками. Особенно актуален для тех, кто сталкивался с темой травли в школьной среде и хочет понимать, как на неё влиять.
Что вы получите:
Курс состоит из 4 содержательных занятий, где мы:
Курс помогает увидеть буллинг под другим углом — через призму развития, привязанности и эмоциональной зрелости — и даёт реальные инструменты для изменений.
Преподаватель Института Ньюфелда. Практикующий психолог-консультант, танцевально-двигательный терапевт и педагог с опытом работы в сфере образования и социальной поддержки. Специализируется на сопровождении подростков и молодёжи, а также поддержке семей с детьми.Организатор и преподаватель альтернативной семейной школы и подросткового клуба, ведущая обучающих курсов Института Ньюфелда и групп поддержки альфа-родителей в Москве и Одинцово. Мама до
Платформа предлагающая онлайн-курсы для родителей, педагогов и специалистов, стремящихся глубже понять поведение и эмоциональное развитие детей. Основанные на теории привязанности Гордона Ньюфелда, курсы охватывают широкий спектр тем, включая дисциплину, агрессию, подростковый возраст, гиперчувствительность, проблемы с вниманием, тревожность и сексуальность. Программы направлены на укрепление отношений между взрослыми и детьми, предоставляя практ
Директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда, ведущий специалист в области теории психоэмоционального развития и концепции альфа-родительства на русскоязычном пространстве.С 2006 года она изучает подход доктора Гордона Ньюфелда, а с 2010-го — проходит непрерывное обучение в канадском Neufeld Institute. С 2012 года учится лично у самого Ньюфелда, переводит его курсы на русский язык и преподаёт их широкой аудитории. За это время более 3000
Людмила Петрановская
Курс поможет родителям устойчиво изменить поведение ребёнка за 4 недели. Программа состоит из 9 видеолекций и 2 вебинаров с Людмилой Владимировной. Вы научитесь анализировать поведение детей, эффективно влиять на их действия, понимать причины трудного поведения и корректировать его. Курс также поможет родителям справляться со своими эмоциями и выстраивать конструктивные отношения с детьми. К каждому уроку прилагаются рабочие материалы. В результа
Эта лекция — для мам, которые переживают перед первым важным шагом: отдавать ли ребёнка в детский сад. Для тех, кто сомневается, тревожится, боится, что ребёнку будет плохо, что его обидят, что он будет плакать, а вы — мучиться чувством вины.Мы поговорим о том, действительно ли детский сад необходим каждому ребёнку, в каком возрасте он может быть полезен, а когда — рано. Разберёмся, как справиться с чувством вины и тревогой, как понять, что малыш
Валентина Паевская
Практическое руководство: дружба, подарки и ваша личность – как восстановить баланс между своими и чужими желаниямиЧасто в отношениях с друзьями и близкими мы стараемся угодить окружающим, забывая о собственных желаниях и потребностях. Однако истинная гармония в общении возможна только тогда, когда баланс между собственными и чужими интересами сохраняется. Как не потерять себя в желании быть хорошим для других? Давайте разберёмся.
Юлия Уткина
Как разработать индивидуальный план развития для ребенка на разных этапах его жизни?В чем значение самостоятельного планирования развития ребенка?Как можно организовать этот процесс без частого обращения к профессионалам?Как понять, что является ключевым для ребенка в определенном возрасте и учитывая уникальные обстоятельства?Как упорядочить обучение, когда кажется, что предстоит изучить огромное количество информации?
