Возрастные и приобретённые страхи сопровождают нас на протяжении всей жизни. Они формируют установки, влияют на уровень тревожности и нередко становятся внутренними сигналами об опасности. Мы начинаем бояться быть любимыми — ведь «могут предать», боимся быть счастливыми — потому что «стыдно», боимся быть богатыми — ведь «с деньгами одни заботы».
На семинаре мы подробно разберём, откуда берутся эти страхи, как они проявляются и как их можно проработать. Продолжительность занятия — 5 часов 30 минут (включая перерыв на 30 минут). При необходимости спикер может продлить встречу ещё на полчаса, чтобы успеть ответить на все вопросы.
Семинар будет полезен тем, кто хочет глубже понять себя и своего ребёнка. Мы обсудим, чем страх отличается от тревоги, какие возрастные страхи считаются нормальными — от первых месяцев жизни до подросткового возраста, и как именно они отражаются на взрослом поведении.
Особое внимание уделим страху потери мамы и тому, как правильно прощаться с ребёнком, чтобы не вызывать лишнего напряжения. Поговорим о страхе темноты, восприятии смерти и похорон ребёнком, а также о приобретённых страхах и алгоритмах помощи в их преодолении.
Вы также узнаете о быстрых и эффективных способах снятия острого стресса, особенностях воспитания тревожных детей и методах работы с «старыми» страхами, которые мешают жить спокойно и уверенно.
Детский нейропсихолог, перинатальный и клинический психолог из Москвы. Она известна своими методиками, направленными на воспитание здорового и интеллектуально развитого поколения. За 18 лет практики Валентина провела более 3 000 семинаров, полный курс которых прослушали 86 000 родителей.
Как сильно отношение человека к жизни зависит от его угла зрения на окружающий мир? Обычно предполагается, что оптимизм предпочтительнее, однако иногда его позитив видится поверхностным. С другой стороны, пессимистический подход, кажется, основывается на жизненном опыте, но такой взгляд на вещи часто мрачен и вызывает меланхолию. Возникает вопрос: можем ли мы самостоятельно изменять наше восприятие и какие последствия это повлечет?
Юлия Уткина
Как разработать индивидуальный план развития для ребенка на разных этапах его жизни?В чем значение самостоятельного планирования развития ребенка?Как можно организовать этот процесс без частого обращения к профессионалам?Как понять, что является ключевым для ребенка в определенном возрасте и учитывая уникальные обстоятельства?Как упорядочить обучение, когда кажется, что предстоит изучить огромное количество информации?
Елена Будаева
Материал, как всегда, без воды — структурированный, конкретный и практичный.
Валентина Паевская
Мультфильмы и дети: когда, какие и зачем?Стоит ли включать ребенку мультфильмы? Если да, то какие и в каком возрасте? Этот вопрос волнует многих родителей, особенно когда "все же смотрят".
