Курс по терапии расстройств аутистического спектра у взрослых создан для психологов, психотерапевтов и ведущих групп поддержки, которые работают с аутичными клиентами без нарушения интеллекта. Программа помогает глубже понимать РАС, учитывать опыт аутичных людей из России и СНГ, выстраивать бережную диагностику, маршрутизацию и психологическую поддержку.
О курсе
Обучение посвящено работе со взрослыми людьми с расстройствами аутистического спектра: от понимания диагностических критериев и коморбидных состояний до поддержки при аутичном выгорании, маскинге, мелтдаунах, шатдаунах, сенсорных особенностях и трудностях социализации.
Курс не привязан к одной терапевтической модальности. Он будет полезен специалистам разных направлений, которые хотят расширить профессиональную оптику, снизить риск стигматизации и научиться выстраивать гибкую, этичную и нейроутвердительную работу с клиентами с РАС.
Для кого этот курс
- Психологи-консультанты, работающие со взрослыми клиентами.
- Клинические психологи, которым важно лучше понимать проявления РАС и дифференциальную диагностику.
- Психотерапевты разных модальностей, желающие адаптировать работу под особенности аутичных клиентов.
- Ведущие групп поддержки, коммуникативных групп и сообществ для нейроотличных людей.
- Специалисты, которые сталкиваются с запросами о подозрении на РАС, аутичном выгорании, маскинге, социальной тревоге и трудностях коммуникации.
Почему курс будет полезен специалистам
Фокус на взрослых клиентах с РАС
Многие обучающие программы по аутизму сосредоточены на детях. Этот курс рассматривает именно взрослых аутичных людей без нарушения интеллекта: их жизненный опыт, способы адаптации, трудности диагностики, особенности отношений, работы, самоидентификации и обращения за помощью.
Опора на реальные истории аутичных людей
Программа основана на опыте аутичных людей из России и СНГ. Это помогает специалистам видеть не только диагностические критерии, но и живой контекст: маскинг, стигму, позднюю диагностику, сложность получения поддержки, семейные и социальные сценарии.
Этичный и гибкий подход
Курс рассматривает парадигму нейроразнообразия, язык описания РАС, самоадвокацию и дестигматизацию. Участники учатся адаптировать терапевтическую работу под особенности клиента, не сводя помощь к «коррекции» аутичности.
Практические навыки для индивидуальной и групповой работы
Отдельное внимание уделяется диагностическому интервью, маршрутизации, взаимодействию с психиатрами и другими специалистами, работе с окружением клиента, а также созданию групп поддержки и безопасных коммуникативных пространств.
Чему вы научитесь
- Распознавать проявления РАС у взрослых.Вы разберёте диагностические критерии по МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5, узнаете о понятии спектра и научитесь отличать аутичные особенности от сходных состояний.
- Проводить первичную маршрутизацию клиента.Курс поможет понять, когда важно направить клиента к психиатру, как выстраивать взаимодействие со смежными специалистами и как поддерживать человека на пути диагностики и адаптации.
- Работать с коморбидными состояниями.Вы рассмотрите социальную тревогу, ОКР, БАР, ПРЛ, РАС и СДВГ, а также сложности дифференциальной диагностики и риски гипердиагностики.
- Поддерживать клиента при типичных для РАС явлениях.В программе разбираются маскинг, стимминг, специальные интересы, аутичная инерция, мелтдауны, шатдауны, сенсорная перегрузка и аутичное выгорание.
- Учитывать гендерные и социальные особенности проявления РАС.Вы узнаете, как РАС может проявляться у женщин, почему поздняя диагностика часто связана с маскингом и как работать с чувством неполноценности и внутренней стигмой.
- Работать с окружением аутичного клиента.Вы научитесь объяснять близким особенности восприятия и коммуникации человека с РАС, помогать снижать напряжение в отношениях и формировать поддерживающую среду.
- Организовывать группы поддержки и сообщества.Курс даёт ориентиры для создания групп поддержки, коммуникативных групп и тренингов для людей с РАС — как офлайн, так и онлайн.
Программа курса
Занятие 1 — Введение в тему аутизма
- Знакомство со слушателями, запросы к преподавателю, цели и задачи курса.
- История вопроса: что такое аутизм, вклад Блейлера, Сухаревой, Каннера и Аспергера.
- Парадигма патологии и парадигма нейроразнообразия.
- Пациентские движения и аутичная самоадвокация.
- Этика и язык в работе с нейроотличиями.
- Как клиент может понять, что он аутичен.
Занятие 2 — Диагностика и маршрутизация взрослых клиентов с РАС
- Взаимодействие психолога с психиатром и другими специалистами.
- Диагностические критерии аутизма по МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5.
- Инструменты диагностики синдрома Аспергера: тесты и ADOS-2.
- Аутичность как спектр и аутичные черты у нейротипичных клиентов.
- Маршрутизация взрослых клиентов с подозрением на РАС в реалиях России.
- Опасные и неэффективные способы коррекции РАС.
Занятие 3 — Коморбидные состояния и дифференциальная диагностика
- Гипердиагностика шизофрении и ятрогении у аутичных клиентов.
- Практическое упражнение с подготовленными случаями.
- Аутизм и коморбидные состояния: социальная тревога, ОКР, БАР, ПРЛ, РАС и СДВГ.
- Сложности понимания образа «нарциссичного аутиста».
- Внутренняя картина болезни аутичного клиента.
- Дифференциальная диагностика РАС, ШРЛ и акцентуаций характера.
- Стимминг как способ регуляции.
- Чувство собственной нормальности и ненормальности при РАС.
Занятие 4 — Принятие нейроотличности и терапевтическая позиция
- Возможности АСТ-терапии для работы с принятием своей нейроотличности.
- «Деконструкция» нормальности в работе психолога.
- Интервью с аутичным человеком.
Занятие 5 — Диагностическое интервью, сенсорика и нейроотличное мышление
- Упражнение на отработку диагностического интервью.
- «Аутичный мозг»: нейробиологические теории и генетические предпосылки РАС.
- Социализация аутичного клиента и особенности сенсорного восприятия.
- Гиперчувствительность и гипочувствительность.
- Сенсорная интеграция и пищевая избирательность.
- Монотропизм и нейроотличное мышление.
Занятие 6 — Мелтдауны, шатдауны и сложное поведение
- Нежелательное и саморазрушающее поведение при РАС.
- Шатдауны и мелтдауны: как распознавать и поддерживать клиента.
- Особенности гендерной идентификации аутичных людей.
- Асексуальность и негетеросексуальность.
- Упражнение на отработку поиска страдания.
- Работа в парах.
Занятие 7 — Специальные интересы, аутичное выгорание и самоадвокация
- Специальные интересы у взрослых с РАС: что важно знать психологу.
- Аутичное выгорание: как отличать его от расстройств и двигаться к балансу жизни.
- Внеметодическое консультирование аутичных людей.
- Что можно добавить в работу независимо от вашей терапевтической модальности.
- Дестигматизация и развитие навыка самоадвокации.
Занятие 8 — Женская специфика проявления РАС
- Особенности проявления РАС у женщин.
- Аутичное выгорание у женщин.
- Работа с чувством неполноценности.
Занятие 9 — Группы поддержки и сообщества
- Как организовать группы поддержки для людей с РАС.
- Как проводить коммуникативные группы и тренинги.
- Как создавать безопасное пространство для общения и взаимной поддержки.
Какие профессиональные задачи помогает решать курс
- Лучше понимать запросы взрослых клиентов с подозрением на РАС.
- Снижать риск неверной интерпретации поведения аутичного клиента.
- Отличать аутичное выгорание от депрессии, тревожных и других состояний.
- Корректно обсуждать с клиентом тему диагностики и нейроотличности.
- Адаптировать консультационный процесс под сенсорные, коммуникативные и когнитивные особенности клиента.
- Выстраивать бережную работу с близкими и окружением клиента.
- Создавать условия для самоадвокации, принятия и повышения качества жизни аутичного человека.
Особенности подхода
Курс объединяет клиническую, психологическую и социальную перспективы. В центре внимания — не попытка «исправить» аутичного человека, а понимание его опыта, потребностей, способов регуляции и возможностей для более устойчивой жизни.
Такой подход помогает специалисту работать с РАС профессионально и этично: видеть не только симптомы, но и контекст, учитывать ограничения среды, избегать стигматизирующего языка и поддерживать автономию клиента.
Частые вопросы
Подойдёт ли курс психологам без опыта работы с РАС?
Да, курс начинается с базовых понятий и постепенно переходит к диагностике, маршрутизации, коморбидным состояниям и практическим аспектам консультирования взрослых аутичных клиентов.
Нужна ли конкретная терапевтическая модальность?
Нет. Программа не привязана к одному протоколу и будет полезна специалистам разных направлений. Отдельно рассматривается, что можно добавить в работу независимо от вашей модальности терапии.
Рассматривается ли диагностика РАС у взрослых?
Да. В программе есть блоки о критериях МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5, инструментах диагностики, взаимодействии с психиатром и маршрутизации взрослых клиентов с подозрением на РАС.
Есть ли в курсе тема аутичного выгорания?
Да. Аутичное выгорание рассматривается как отдельная важная тема: участники учатся отличать его от других состояний и подбирать поддерживающие стратегии для клиента.
Будет ли затронута работа с группами поддержки?
Да. Завершающая часть программы посвящена организации групп поддержки, коммуникативных групп и тренингов для людей с РАС в офлайн- и онлайн-форматах.
