Лекция посвящена феномену инфантильности — тому, что это такое и почему она может удерживать человека в состоянии внутренней незрелости на протяжении многих лет.
С формальной точки зрения выбор «становиться взрослым или нет» не существует: возраст меняется неизбежно. Однако субъективно этот выбор переживается как реальный. Кажется, что необходимо либо признать завершение детства и принять новую роль, либо предпринять особые усилия, чтобы «стать взрослым», словно одного биологического взросления недостаточно.
Психологическая взрослость и тем более личностная зрелость не возникают автоматически. Отказ взрослеть — это, прежде всего, отказ от ответственности: за себя, за последствия своих решений, а иногда и за других людей. Это нежелание сталкиваться с необходимостью самоограничения, самодисциплины, подчинения правилам и принятию сложных решений. Парадоксально, но страх перед этими требованиями нередко оказывается сильнее привлекательности тех свобод и возможностей, которые открывает зрелая жизнь.
На лекции будет подробно рассмотрено, как формируется инфантильность, каким образом она проявляется во взрослом возрасте и почему способна сохраняться так долго. Мы обсудим механизмы фиксации и регрессии, разберём страхи и внутренние конфликты, стоящие за отказом от взросления, и попробуем понять, идёт ли речь о сознательном избегании или о внутренней невозможности перейти к зрелости. Отдельное внимание будет уделено тому, что в действительности можно назвать взрослостью и какими признаками она определяется.
Посмотреть больше
Это пробный урок. Оформите подписку, чтобы получить доступ ко всем материалам курса. Премиум
Ограничение времени просмотра
Вы можете просматривать пробный урок только 10 минут. Получите полный доступ, чтобы смотреть без ограничений.
Основатель и руководитель Школы практического психоанализа. Психоаналитик с 25 — летним стажем. Член Парижского Психоаналитического общества (SPP). Член Международной Психоаналитической Ассоциации (IPA). Директор Московской Психоаналитической Ассоциации (МПА).Психиатр. Кандидат психологических наук. Более 15 — ти лет преподавания в психологических ВУЗах Москвы. Опыт работы с детьми, подростками и взрослыми в психиатрических клиниках, психологиче