Практическое занятие посвящено работе с детьми, имеющими СДВГ. В ходе встречи мы разберём всё самое важное: от особенностей строения мозга и сенсомоторных упражнений до комплексного медицинского подхода, который помогает эффективнее взаимодействовать с ребёнком и поддерживать его развитие.
Кому будет полезно
Мамам, которые хотят помочь своему гиперактивному ребёнку расти, учиться и развиваться успешнее.
Специалистам, стремящимся глубже понимать истинные причины гиперактивности и дефицита внимания.
Всем, кто заботится о здоровье и благополучии своего ребёнка.
Программа практикума
Вводная часть
DSM-5: кто ставит диагноз и как
Понятия модуляции и дискриминации в сенсорной интеграции
Основные характеристики внимания
Строение мозга: три блока мозга и их функции
Сенсорное реле — роль таламуса
Межполушарные связи
Диагностика
Симптомы, которые можно выявить в нейродиагностике
Нарушения сенсорной интеграции при СДВГ
Младенческие рефлексы, мешающие развитию ребёнка
Осанка и родовые травмы у детей с СДВГ
Как по внешности ребёнка выявить дефициты без анализов
Коррекция
Сенсомоторная коррекция (МЗО) как базовый метод при СДВГ
Упражнения с мышечными цепями (ЛФК, детская йога)
Какие упражнения противопоказаны при нарушениях осанки
Сенсорная интеграция: проприоцепция + вестибулярная система
1. Щекотки (1. Глазодвигательные упражнения) (Упражнения на коррекцию зрительного внимания)
Урок 108.
00:00:51
2. Упражнения с ребёнком 6 лет
Урок 109.
00:00:23
1. Упражнение с мячами (2. Упражнения с мячами)
Урок 110.
00:00:25
2. Кинезилогические мячи
Урок 111.
00:00:23
3. Мяч в цель
Урок 112.
00:00:22
1. Корректурные пробы (3. Корректурные пробы)
Урок 113.
00:00:39
2. Глаз алмаз
Урок 114.
00:01:56
3. Вариант 1 «Скотч»
Урок 115.
00:00:30
4. Вариант 2 «Штампик»
Урок 116.
00:02:59
5. Вариант 3 «Скотч + пластилин»
Урок 117.
00:02:57
6. Вариант 4 «Маркер»
Урок 118.
00:01:23
1. Полоса препятствий (Упражнения на регуляцию и контроль)
Урок 119.
00:00:50
2. Полоса
Урок 120.
00:00:50
3. Сенсорные коврики
Урок 121.
00:00:51
4. Сенсорные дорожки на столе
Урок 122.
01:08:16
5. Бытовые навыки, которые помогут ребёнку с СДВГ
Этот материал находится в платной подписке. Оформи премиум подписку и смотри или слушай
Гиперактивный ребенок,
а также все другие курсы, прямо сейчас!
Автор - Юлия Клим
Юлия Клим
Практикующий детский нейропсихолог с красным дипломом и опытом работы более 13 лет. Автор курсов по детскому развитию и запуску речи, которые помогли изменить жизнь более чем 5000 детям по всему миру.Создатель программы профессиональной переподготовки для нейропсихологов с выдачей диплома государственного образца и присвоением квалификации «Нейропсихолог»... Автор развивающих пособий для детей.Основатель крупнейшего сообщества специалистов «KLIM
Команда внимательно читает ваши комментарии и оперативно на них реагирует. Вы можете спокойно оставлять запросы на обновления или задавать любые вопросы о курсе здесь.
Полный и продуманный сборник игр, который поможет родителям легко подобрать занятие по возрасту, интересам и навыкам развития. Без случайных покупок, без пылящихся на полке коробок — только то, что действительно работает и увлекает.
Хотите помочь ребёнку свободно и уверенно говорить? На курсе вы изучите основные этапы формирования речи и узнаете, как создать условия для её успешного развития!
Неосознанные ограничения родителей: что тормозит развитие ребенка?
Даже в самых благополучных и заботливых семьях у ребёнка могут формироваться скрытые дефициты — состояния, при которых не хватает ключевых условий для полноценного развития. Эти дефициты не всегда заметны, но именно они становятся основой для эмоциональных и когнитивных сложностей, которые ребёнок уносит с собой во взрослую жизнь.На вебинаре разбираются 7 видов таких ограничений — от пищевых и двигательных до сенсорных, эмоциональных, интеллектуа
Детские страхи и формирование личности. Как не вырастить «жертву»
Семинар «Детские страхи и формирование личности. Как не вырастить “жертву” и помочь ребёнку быть стрессоустойчивым»На семинаре мы подробно разберём, что такое возрастные и приобретённые страхи, как они формируются и каким образом влияют на развитие личности. Многие из этих страхов незаметно переходят с детства во взрослую жизнь и создают внутренние установки, мешающие быть счастливыми. Мы часто боимся любить — потому что боимся предательства, бои